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IE-ACCME: Intelligenza Emotiva: Abilità, Credenze e Concetto di sé Meta-Emotivo in preadolescenti e adolescenti
di Antonella D’Amico
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I questionari LPG-DSA-Self ed LPG-DSA-Other per misurare i livelli percepiti di gravità del DSA
di Antonella D’Amico e Teresa Guastaferro Riassunto Nell’articolo vengono descritti e proposti due questionari, gratuiti ed online, per l’auto- ed etero-valutazione dei livelli di gravità percepiti del DSA, che tengono in considerazione sia situazioni di autonomia che di semi-autonomia. I risultati della prima applicazione su un gruppo di 26 adolescenti con diagnosi di DSA ed i rispettivi genitori evidenziano una significativa corrispondenza tra la versione di auto-valutazione e quella di etero-valutazione. Il livello di gravità percepito più frequentemente nelle diverse aree dell’apprendimento è il livello lieve, anche se è diffusa la situazione di difficoltà nello stesso soggetto in due o più aree dell’apprendimento. Gli strumenti presentano buone potenzialità e…
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La misurazione della Memoria di Lavoro e dei Processi Esecutivi. La batteria PML
di Antonella D’Amico & Claudia Lipari Riassunto La batteria PML (D’Amico & Lipari, 2012) è uno strumento di misurazione delle abilità di memoria in bambini e adolescenti. La batteria è costruita sulla base del noto modello di Working Memory di Baddeley e presenta una struttura a due livelli: le prove di base, comprendono tre prove per la misurazione della memoria verbale a breve termine (ripetizione di non parole, rievocazione seriale di parole, rievocazione seriale di cifre), tre prove per la memoria a breve termine visiva, visuo-spaziale e sequenziale (Riconoscimento seriale di configurazioni visive, Rievocazione di configurazioni visuo-spaziali, Rievocazione di sequenze visuo-spaziali) e tre prove per la memoria di lavoro (di…
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La Batteria di Prove per le Abilità Linguistiche e Numeriche di Base (ALN)
di Antonella D’Amico e Barbara Caci Descrizione dello strumento La Batteria di Prove per le Abilità Linguistiche e Numeriche di Base (ALN) valuta, mediante 15 subtest, diverse abilità linguistiche, numeriche e grafo-motorie di base che la letteratura e la più recente ricerca hanno individuato come prerequisiti dell’apprendimento scolastico (p.e. Bull e Scerif, 2001; D’Amico e Guarnera, 2005; D’Amico e Passolunghi, 2009).Si tratta di abilità misurabili in età prescolare che rappresentano la base per lo sviluppo delle più mature e complesse competenze di lettura, scrittura, comprensione numerica e calcolo. Nello specifico la Batteria ALN valuta le seguenti abilità linguistiche di base: Ampiezza lessicale, mediante una prova di vocabolario ricettivo che richiede…
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La versione italiana del Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT)
di Antonietta Curci e Antonella D’Amico
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Check-list sulle abilità di lettura, scrittura, calcolo e comprensione numerica
di Antonella D’Amico, Francesca Bartolomei, Mariaelena Nasta, Rosalia Mistretta Negli ultimi anni sono stati pubblicati numerosi strumenti per la valutazione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Alcuni sono mirati alla misurazione del livello delle abilità possedute dai bambini o ragazzi con DSA, altri all’analisi di specifici processi di lettura scrittura o calcolo. Una forma di valutazione che può presentare degli elementi di utilità è quella delle checklist di osservazione, che gli insegnanti possono compilare a partire dall’osservazione delle normali attività scolastiche o dei compiti in classe, e che i clinici possono utilizzare nel corso dei trattamenti per monitorare l’andamento delle valutazioni. In allegato vi proponiamo una checklist nata con questo intento, realizzata…