IE-ACCME: Intelligenza Emotiva: Abilità, Credenze e Concetto di sé Meta-Emotivo in preadolescenti e adolescenti
di Antonella D’Amico
Abstract
Il test IE-ACCME (Intelligenza Emotiva: Abilità, Credenze e Concetto di sé Meta-Emotivo; link scheda catalogo) è uno strumento di misurazione dell’Intelligenza Emotiva, destinato a preadolescenti e adolescenti e ispirato al modello di IE proposto da Mayer e Salovey nel 1997.
Ogni ramo dell’Intelligenza Emotiva viene infatti esplorato, sotto il profilo delle: Credenze che l’individuo possiede sulle Emozioni (CE); Concetto di sé Meta-Emotivo(CME), ossia l’autopercezione di competenza in un determinato dominio delle emozioni; Abilità Emotiva (AE), mediante l’esame della prestazione in una serie di compiti che richiedono l’elaborazione di informazioni emotive, espressa in termini di grado di consenso tra le risposte date dal soggetto e quelle ottenute dalla maggioranza dei soggetti del gruppo di standardizzazione (consenso generale), e da un gruppo di esperti studiosi delle emozioni (consenso esperto); Autovalutazione di Prestazione (AP), data dalla valutazione di ogni soggetto sulla propria prestazione al test di Abilità Emotiva.
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Per maggiori approfondimenti, consulta la scheda sul test IE-ACCME.
Antonella D’Amico
Psicologa, Ph.D.
– Ricercatore del Dipartimento di Scienze Psicologiche, Pedagogiche e della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo e docente di “Psicologia dell’Apprendimento e della Memoria” presso i Corsi di Laurea in Scienze della Formazione Primaria e Psicologia.
– Autore di diverse pubblicazioni sul tema della psicologia dell’apprendimento e della memoria e delle difficoltà di apprendimento, dell’intelligenza emotiva e delle tecnologie per l’apprendimento
– Esperta in Valutazione, Diagnosi e Intervento sui Disturbi dell’Apprendimento.
